信息技术的发展给高等教育带来了深刻的变化，促进了学校人才培养、科研、管理和服务的提升。为进一步提高学校核心竞争力，南京理工大学自2010年开展了智慧理工建设，在支撑平台、校内校外一卡通系统、节能校园、平安校园等方面走出了第一步，为智慧理工的最终实现奠定了坚实的基础。

　　从20世纪90年代起，信息技术开始广泛应用于高等教育的各个领域，各高校纷纷建立起自己的信息化体系，并开发出一批信息系统用于业务部门的日常管理，拉开了高校信息化建设的序幕。学校从20世纪90年代末期开始了网络建设和部门应用系统建设。同大多数高校一样，整个信息化建设历程具有阶段性、分布性和局限性的特点。到2010年，学校信息化建设基础设施如网络、业务系统的建设初具规模，但数据互通共享、教学资源的使用存在着诸多问题。鉴于此，学校按照智慧理工的建设远景，统一规划，分步建设，经过三年的建设，学校智慧理工初见雏形。

　　信息化面临困境与建设思路

　　由于信息化建设初期缺乏全校统一的规划，各部门的业务系统往往仅从满足本单位需求出发，各自为政;另一方面，不同的信息系统往往采用不同厂商的产品，使用不同的技术平台，导致了各类信息资源分别存储在不同部门或不同地域(分布性)的不同数据库(异构性)中，客观上形成了一个个“信息孤岛”，彼此间通信不畅、交互不便，造成系统中存在大量重复数据、冗余数据、垃圾数据等诸多问题。

　　1.数据的分离、冗余形成信息孤岛，导致各部门无法准确及时地获得所需信息;

　　2.各自为政的建设割裂业务的完整性，技术的差异性导致衔接困难;

　　3.学校对于人才培养建设高度重视，但又难以通过教学信息化的手段加以辅助，不能及时发现问题或是发现了问题不能明确具体着手点，采取了措施难以直观分析取得的具体效果，无法实现渐进提高的闭环教学过程;

　　4.核心竞争力建设日益紧迫，需要提供深度的数据应用以完成决策分析。

　　为有效解决上述问题，学校智慧理工建设采用“统一设计、分步实施”的方法，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，为学校的教学、科研、管理、生活提供全面的人性化服务。建设南京理工大学智慧理工平台具体实现五个核心目标：

　　1.建立南京理工大学智慧校园支撑平台，建设无线校园、平安校园、节能校园、智能交通系统、智能楼宇系统、4D校园;

　　2.建立南京理工大学智慧校园教育平台，建设录播教室、网络教学资源平台、网络互动教学平台、远程教育、智能教育教学管理等;

　　3.建立南京理工大学智慧校园智慧科研平台，平台不仅可以对科研方向、动态、成果进行跟踪，还能对学校和科研进行智能管理。

　　4.建立南京理工大学智慧服务平台，建设基于智能终端的应用系统、基于一卡通的智能消费系统、智能会务系统、智能社区和校友服务系统。

　　5.建设南京理工大学智慧管理平台，建设基于人、财、物和管理平台，并集成校务管理系统，建设数据分析与决策支持系统。